Start edukacji szkolnej to jeden z najbardziej wymagających momentów w rozwoju dziecka. Zmiana środowiska, nowe zasady, nieznane relacje i większa samodzielność mogą wywoływać zarówno ekscytację, jak i stres. W odpowiedzi na te potrzeby powstał program Treningu Umiejętności Społecznych PROJEKT SZKOŁA, którego celem jest przygotowanie dzieci do tego etapu oraz wsparcie ich już po rozpoczęciu nauki.
Program został zaprojektowany w sposób modułowy i obejmuje dwa kluczowe etapy – dopasowane do momentu rozwojowego dziecka.
START: 5 maj 2026 r.
Etap 1: przygotowanie emocjonalne (maj–czerwiec)
Pierwszy moduł skierowany jest do dzieci kończących przedszkole. Jego głównym celem jest redukcja napięcia związanego ze zmianą oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa.
W trakcie zajęć dzieci pracują nad:
- identyfikacją i nazywaniem emocji związanych z pójściem do szkoły,
- oswojeniem stresu i niepewności jako naturalnych reakcji adaptacyjnych,
- wzmacnianiem pewności siebie i przekonania o własnej skuteczności,
- otwartością na nowe relacje i środowisko społeczne.
To etap, który można traktować jako „bufor adaptacyjny” – zmniejszający ryzyko przeciążenia emocjonalnego na starcie szkoły.
Etap 2: funkcjonowanie w grupie szkolnej (wrzesień–październik)
Drugi moduł dedykowany jest dzieciom, które już rozpoczęły naukę. Skupia się na realnych wyzwaniach pojawiających się w klasie i środowisku szkolnym.
Zakres pracy obejmuje:
- budowanie relacji rówieśniczych i odnajdywanie swojej roli w grupie,
- naukę stawiania granic i komunikowania potrzeb,
- strategie radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz proszenia o wsparcie,
- rozwój kompetencji współpracy i działania zespołowego.
To faza stabilizacji – przejście z trybu adaptacji do efektywnego funkcjonowania społecznego.
Struktura zajęć i organizacja
Program został zaplanowany w sposób uporządkowany i powtarzalny (co jest kluczowe neurobiologicznie dla dzieci):
- 5 spotkań dla dzieci (cykl treningowy),
- 1 spotkanie dla rodziców (warsztat lub wykład),
- spotkanie integracyjne na start (bezpłatne),
- częstotliwość: 1 raz w tygodniu (wtorki, 17:30, ul. Dywizjionu 303 nr 125),
- czas trwania: 60 minut,
- małe grupy (maks. 8 dzieci → lepsza dynamika pracy i bezpieczeństwo).
Dlaczego to działa? (perspektywa rozwojowa)
Z punktu widzenia psychologii rozwojowej i neurobiologii, przejście do szkoły to moment zwiększonej aktywacji układu stresu (oś HPA). Brak wsparcia w tym okresie może prowadzić do:
- wycofania społecznego,
- problemów adaptacyjnych,
- obniżonej pewności siebie,
- trudności w relacjach rówieśniczych.
Programy takie jak PROJEKT SZKOŁA działają prewencyjnie – uczą regulacji emocji, komunikacji i kompetencji społecznych jeszcze zanim pojawią się poważniejsze problemy.
Dla kogo jest program?
Zajęcia są otwarte – mogą w nich uczestniczyć wszystkie dzieci, które:
- kończą przedszkole lub właśnie rozpoczęły szkołę,
- potrzebują wsparcia w adaptacji,
- mają trudności w relacjach lub komunikacji,
- odczuwają stres związany ze zmianą środowiska.
Program nie jest ograniczony tylko do jednej placówki – mogą dołączyć również dzieci spoza niej.
Podsumowanie
PROJEKT SZKOŁA to nie tylko cykl zajęć, ale przemyślany proces przygotowania dziecka do jednego z kluczowych etapów życia. Dzięki pracy w małych grupach i ukierunkowaniu na realne potrzeby dzieci, program wspiera rozwój kompetencji, które będą fundamentem funkcjonowania w szkole i dalej – w dorosłym życiu.